探讨物流管理教学改革

探讨物流管理教学改革 一、物流管理专业英语的特点 　　很多管理类专业对于专业英语的要求不高,但是随着科学技术,尤其是信息技术、集装箱技术的迅猛发展,物流专业英语越来越在频繁的商务活动中凸显出重要性。作为一门新兴的学科,物流专业英语在词汇、句式结构、修辞等方面独具特色,逐渐成为物流管理专业的一门不可缺少的必修课程。解读这些物流行业语言特点和掌握一定的翻译技巧是学习和应用物流管理专业英语的关键。物流专业英语除了具有专业英语的一般特点外,还有其自身的特点:1.阅读文章中的组合单词多;例如:Hub-and-spoke运送中心和辐射状。2.句型的表述多用图表来帮助理解;3.物流专业术语多,或是词意有变化;例如:Milkrun多点停留4.新词多,且合成新词多,新技术采用的缩略语多;例如:ITS智能交通系统其中缩略语出现的频度高,以及新词(包括新缩略语)产生快和数量多是物流管理专业英语区别于其它学科专业英语的主要特点。 　　二、教学内容的选择 　　英国应用语言学家Stevens指出:ESP(专门用途英语Englishforspecificpurpose)课程带有四个根本性特征:一是必须满足学习者的特定需求;二是在内容上与特定的专业和职业有关;三是在句法、词汇、语义以及语篇分析中,重点必须放在那些与特定专业、职业以及与之相关活动的语言运用上;四是与普通英语形成对照。基于此,物流英语教学内容应该重点考虑一下方面:(一)教材的选择物流专业英语的教材比较多,多数是高职高专教材。 　　选择一本合适的教材是取得好的教学效果的基础,选择教材时有以下几个原则: 　　1.综合性。物流专业英语是要介绍物流管理专业课程涉及的词语和知识,为了培养学生的物流专业英语的综合能力,进行听、说、读、写、译等五个方面的训练,所以教材内容要尽量综合全面。必须转变以往选择专业英语教材过程中,重阅读、重翻译的思路。与其他专门用途的英语类似,学好物流专业英语也绝非易事,更重要的是实际工作中运用的能力。这首先是物流知识覆盖面广,它包含物流科技、物流管理、物流理论、物流实务。教学重点是掌握相关物流词汇,所以不要求太深的语法知识。简单介绍文章内容,帮助学生理解语言环境即可。 　　2.及时性。由于物流新技术发展迅速,且新技术市场化周期越来越短,要使学生能够掌握新的物流技术和新的实用工具软件的英语含义,就必须考虑教材内容的及时补充和更换,达到与时俱进。 　　3.适用性。物流专业英语教材较多,学生包括两年高职、三年高职、专生本、本科等层次,相应的内容深浅、侧重点各有不同。因为要考虑学生考取物流职业资格证书的实际情况,所以要根据不同的教学对象选择适用的教材。当然,也可以对教材内容根据情况进行选择性的取舍。还要考虑学生在今后的学习和就业及工作中的实际需要,教材的选择应突出对学生专业语实际应用能力的训练和培养。 　　(二)适当补充新内容物流管理是一门实用性很强的学科,学生必须了解物流新的技术发展和应用情况,特别是实用性的技术和新软件功能等,所以要根据当前的技术发展,适当补充一些介绍物流管理新技术的内容。如本人在近年的教学中,及时补充了物流发展新技术,例如:物流管理中的现代技术和方法,同时和当代电子商务发展相融合,涉及有Internet技术、EDI技术、POS技术、电子商务安全技术,等等的新技术的文章,很受学生欢迎。根据教学经验,学生是非常乐于了解物流企业新技术的,特别是那些已得到广泛应用的主流技术。另外,大部分教师上课时理论性较强,对一些基本的实用操作则介绍很少,如物流标准术语等基本的实用英语则很少有介绍,甚至部分物流专业学生毕业时还不知道“AI”(应用标识符)、“AGV”(自动导引车)等具体是哪个英文词及其实际含义。为了避免学生“有专业没常识”,所以在教学时,应当补充一些最前言最基本的内容。使学生能够熟练翻译相关的技术文章,并基本上可撰写一般性英文物流论文,特别是要掌握物流论文英文摘要的写作方法,为他们今后写毕业论文英文摘要做准备。 　　三、教学安排与学生兴趣的协调 　　物流管理专业英语的内容通常是以物流供应链流程为章节编排的,如物流采购、物流运输、物流仓储、物流信息等等。教师要对学习专业英语的重要性明确指出来,如在软件测试,服务外包,国际贸易,报检员工作等方面会用到。还可以给学生三四个人分成一个小组,课下时间准备一些与物流管理专业外语有关的短话剧让学生用英语表演出来,一来可以锻炼口语,二来提高学生学习专业英语的热情。

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